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學習之道

來源:發布者:時間:2019-10-23

記者 解世忠 張建群 薛麗娟

子曰:“學而時習之,不亦說乎?”其實,說到學習,每個人都有自己不同的感受。在校的學子們會說,學習很單調、很苦、很累……以傳統文化學習為要務的墨鐸堂,為什么吸引了這么多人遠道而來?這其中有什么奧秘?仇官有老師所說的“我們走在大道上”,這道又是什么?

墨鐸堂不大,準確地說很小,只有幾十平方米。墨鐸堂又很大,天高地闊,讓人心情開朗、夢想飛翔。有人說,墨鐸堂的靈魂人物仇官有先生,身上是自帶光芒的。因為,他與大道在一起。

不拘一格而求索

來墨鐸堂學習的人,不管是零基礎,還是已小有名氣,仇官有都一視同仁。

“不拘一格降人才,讓你的正當愛好自由生長。”這是仇官有的教學理念。來墨鐸堂學習的人,只要自己喜歡,不管是臨哪家帖,練什么體,他都支持、鼓勵。他說,能流傳下來的,都是精華。

鹽湖區公安局退休干部、學員黃平定習書數十載,最愛王羲之的《蘭亭集序》。《蘭亭集序》在他心中就是一座高峰。在墨鐸堂,仇官有講得最多的,正是這座高峰。“墨鐸堂讓我著迷的是蘭亭,更是仇老師講的道,天地之道。”黃平定說。

那天,我們走進墨鐸堂采訪的時候,仇官有正在講的是《易經》中的“剝卦”。“剝者,去掉外在的一切不實之物,留下最本真的東西。書法也是這樣,一定要去掉外在的浮華,寫真性情,寫真我。”他說。

“觀各大書法家的傳世名帖,幾乎都是信手拈來、隨性而為才有的佳作。可見‘千人一面不足取,不拘一格是本真。’”

“除去技巧,藝術造詣也是一個人的理想追求、學識修養、氣質情感的外在呈現。最能表達自我,最有真情和個性的,才是最好的。”

“弗洛伊德的冰山理論說,人的意識就像漂浮在水上的冰山,能讓別人和自己看到的只有漏出表面的一小部分;而藏在水下的很大一部分,是潛意識的東西,不會輕易被看見。但人的一生是在潛意識中支配的,藝術表達就是潛意識的釋放和滿足。怎樣讓潛意識發揮,一定要將技法熟練為一種下意識,所以技法的修煉很重要。”

“一個有書卷氣的人不一定能寫出書卷氣的書法作品,但一幅有書卷氣的作品,作者一定是一個有書卷氣的人。”這是仇老師最常說的,學員臧孟義一直記在心上。

在臧孟義心中,仇老師講的是學習之道,也是人生之道。

引人入勝是平等

學員衛堯是墨鐸堂的著名人物,因為他年輕,也因為他的作品剛入選國展。衛堯自己本來就是一名書法老師,他帶著不少學生。

“自己有一桶水,才能給學生一碗水。我是從墨鐸堂里舀水的。這里有文化的源泉。”他說,“仇老師的學養豐富,尊重每一個學員的個性,與所有的學員平等交流,在這里輕松、自在、有趣,這是最吸引我的。我也慢慢用仇老師的這種學習之道教我自己的學生。”衛堯說。

學員王瑋也是一名老師,他所供職的市實驗中學非常注重學生的全面發展。怎樣讓學子們更喜歡傳統文化?年輕的王瑋感覺自己道行尚淺,便走進了墨鐸堂。學習之后,他恍然大悟,功夫在詩外。學習是立體的、綜合的、縱深的,不是單一的、片面的、平面的。他也將自己的心得與學子們分享。令人欣喜的是,他的作品面貌變化很大,不久前入選山西省書法展。

在墨鐸堂,每一個人都是學生,也是老師,大家一起相互激勵、共同進步。

“看仇老師寫字,是一種美的享受。”學員丁麗穎說,“謙謙君子就是這樣吧。”

每次上課,仇官有都會把學員臨帖或創作的作品懸掛在墻壁上,每一個人都可以發言,就每幅作品的得與失進行品評。之后,他會親自逐一點評,有微觀的點撥,有宏觀的指導,并針對性地持筆示范。他的理論深入淺出,對學生的問題更是舉一反三,讓學生不僅知其然,而且能夠知其所以然。

“以前不知道寫字原來有那么多講究,是有法度的。”在鹽湖區紅十字會會長、學員任文芳眼中,老師深厚的書法理論功底和良好的文學素養十分可貴,難得的是,他對每個學生的特點和進步都了然于胸,常常能一針見血地指出問題所在,讓人嘆服。

學員宋紅霞牢牢記住了老師的這句話,書法需要實實在在地寫。只有當你去認認真真地實踐了,才能帶著問題來,帶著方法走。

“每次有一點點的進步,仇老師都給予鼓勵和肯定,從來不粗暴地否定任何人。”同樣是一位人民教師的學員張麗說,“在老師那里,發現自己擁有那么多閃光點。”

在墨鐸堂,她汲取知識、成長自我,因為尊重和平等,她感受到了學習的快樂。“老師對于我來說,亦師、亦友、亦親人。”張麗說,“我也會將這份收獲帶到我的課堂上去,讓所有的學生受益。”

沒有人知道,在我們這座城市的學校里,有不少老師,因為領悟了學習之道,讓他們的學生學得更好!

書山有路“道”為徑

1998年,中國“蘭亭獎·牡丹杯”揭曉,最高獎項獲得者是來自山西運城年僅36歲的仇官有。

仇官有的獲獎不是偶然,盡管沒有人知道,他的乒乓球打得出神入化,他的美聲歌曲唱得相當專業,他還曾經因為晝夜習書,腰椎受傷,不得不住院治療。

功夫在詩外,前提是你在詩內先要下足功夫。

藝術都是相通的,都是人類的性靈在精神世界舞蹈。學員們欽佩仇老師的出口成章、信手拈來,卻不知道他也一直在默默學習。雖然是一個成人的課堂,仇官有每節課都要認真準備。“一站上講臺,你就必須胸有成竹,不能有半點敷衍。”他說。

庖丁解牛的故事是仇官有老師經常講的——掌握了牛的肌理,不管是什么牛,已是目無全牛,“提刀而立,為之四顧,為之躊躇滿志,善刀而藏之”。有理念,有信心,對筆畫爛熟于心,手到擒來,才能庖丁解牛般自如,任何事情都是這樣。

俗話說,基礎不牢、地動山搖。仇官有初成立墨鐸堂時,即定位,這個課堂不是速成班,一定要讓學生靜靜地坐下來打基礎,一步一個腳印走。

口傳、手授、鑒賞、游學,這是墨鐸堂的學習之道。通過口傳的循循善誘、耳提面命、潛移默化影響;手授的親筆示范、書法點評、精準到位教學;鑒賞各種書作、開闊視野、提升眼力審美;游學的外出游走、增長知識、了解自然大化,水到自然渠成。

“教學相長”,這四個字是仇官有創辦墨鐸堂來最大的感受。個體是渺小的,團隊的力量卻是強大的,大家擰成一股繩,在一個場域中共同學習,進步就更快了。

“看到學員在方方面面的改變、成長,是我最幸福的事情。”

我們知道,那是一種喜悅,一種“燃自身,照他人”的精神。

沒有人知道,在我們這座城市的一個角落,一個小小的墨鐸堂里,因為一個人與一群人對中華優秀傳統文化的熱愛,對美好生活的向往,生長起來一片文化的樹林,蔭及了許多家庭、孩子,還有我們身邊很多的普通人。

祝愿墨鐸堂這列新時代的小小“動車”,以文化為動力,向前飛馳……

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